Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, поделенных на разделы, заключения, перечня архивных материалов, библиографии на русском, французском, английском и итальянском языках (всего 279 наименование), перечня международных баз данных музейных коллекций (всего 6 наименований) и приложения в виде альбома иллюстраций (152 изображения). Анализ литературы на русском, английском, французском и итальянском языках обозначил наличие довольно обширного материала различной направленности и тематик, связанных с проблемами, решаемыми в диссертации, однако комплексного изучения художественных особенностей произведений изобразительного и декоративно-прикладного искусства из природного декоративного камня, а также всестороннего искусствоведческого изучения экспонатов из коллекций Горного музея ни в российском, ни в зарубежном искусствоведении до настоящего времени не проводилось. 963 (Горный институт); Отдел рукописей Государственного Эрмитажа: списки и описи национализированных частных коллекций, предметы из которых хранятся в фондах Горного музея - Ф. Апробация исследования. Результаты исследования изложены в 16 статьях диссертанта, в том числе 3, опубликованных в рекомендованных ВАК РФ изданиях (общий объем публикаций составляет 4,89 п.л.), а также в докладах на 15 научных и научно-практических конференциях: «Историческая роль Екатерины II в развитии горно-заводского дела в России» (СПб: СПГГИ(ТУ), 1999); «Минералогические музеи в XXI веке» (СПб: СПбГУ, 2000); Царскосельская научно-практическая конференция (СПб: ГМЗ «Царское село», 2000, 2012); «Пунинские чтения» (СПб: СПбГУ, 2001; 2002); межвузовская научная конференция «Горный институт и петербургская высшая школа в пространстве образования, науки и культуры» (СПб: СПГГИ(ТУ), 2004); Шестой международный симпозиум «Минеральное разнообразие - исследование и сохранение» (София, Болгария, 2011); III международная научно-практическая конференция «Искусствоведение и художественная педагогика в XXI в.» (СПб: РГПУ им. А.И.
Основные положения диссертации апробированы во время проведения практических учебных занятий со студентами (СПбГУ: кафедра русского искусства; РГПУ им. А.И. В то же время петербургские камнерезы переосмысливают стилистику, смещают акценты с натуралистичности на композиционное решение и пластическую выразительность. Участие в этом же году во Всемирной выставке в американском Сент-Луисе принесло художнику не только награду - Большую серебряную медаль, но и тяжелое разочарование: живописная часть отправленной коллекции не вернулась. Из-за воспламенения угольных месторождений Сибирскими траппами во время пермско-триасового вымирания около 252 миллионов лет назад в океаны было выброшено большое количество полукокса, очень похожего на современную летучую золу, которая сохранилась в морских отложениях канадской Арктики. Открыт 6 июня 1940 года в здании Александро-Невской церкви на Алом поле, в то время имевшей статус картинной галереи. За прошедшее время художникам по камню стал доступен весь пантеон сюжетов: от классики до модерна. Что удивительно, но камень до сих пор окружает нас практически везде и всегда. Возможно, далекие будущие поколения в археологической культуре 21 века найдут и будут изучать прежде всего камень.
Твердый камень - красив, надёжен и практически вечен. Границы исследования охватывают период с конца XVIII в. (начала формирования коллекций минерального кабинета Горного училища) по настоящее время, что обусловлено периодом существования Горного музея и исследуемых в диссертации коллекций. Получил там обязательную в те годы рабочую специальность (вероятно, по горнодобывающей промышленности). Рекомендации по использованию результатов исследования. На этих страницах мы представляем вашему вниманию различные стили камнерезного искусства, различные техники резьбы по камню, необычное сочетание благородного металла и твердого камня, "чистые работы" и многое другое. 2. Обширность и разнообразие произведений изобразительного и декоративно-прикладного искусства из природного декоративного камня, представленных в коллекциях Горного музея, требует их всестороннего изучения, систематизации, уточнения и описания провенанса, атрибуций и анализа художестКамни в народной культуреенных особенностей, что имеет важное теоретическое и практическое значение для музея и искусствоведения в целом. Первую группу составляют произведения изобразительного и декоративно-прикладного искусства из природного декоративного камня, находящиеся на постоянном хранении в Горном музее, в Государственном Эрмитаже (Санкт-Петербург), ГМЗ «Павловск» (Санкт-Петербург), ГМЗ «Царское Село» (Санкт-Петербург), ГМУ «Архангельское» (Московская область), в Минералогическом музее АН РАН им. А.Е.
Диссертация открывает перспективы дальнейших исследований в области теории и практики изобразительного и декоративно-прикладного искусства, а также в области изучения музейных коллекций произведений искусства из природного декоративного камня. 253 (Юсуповский дворец); Архивные документы Горного музея (Архив ГМ): рукописные каталоги и описи коллекций, распоряжения директора музея, акты приема и передачи произведений на постоянное хранение, служебная переписка музейных хранителей. Введение в научный оборот новых документальных материалов, выявленных в российских архивах, определяет особенности комплектования подобных музейных коллекций. Памятник отличается от большинства подобных поселений своим местоположением - на некотором удалении от реки, что объясняется наличием местного источника воды, находящегося неподалёку от него. В ходе работы использован также личный опыт диссертанта как хранителя фондов Горного музея. Метод художественно-стилистического анализа использован при детальном изучении произведений искусства, входивших в анализируемые коллекции. Методы исследования включают принцип комплексного подхода к проблеме, заявленной в диссертации; он состоит из общенаучных и искусствоведческих методов исследования, междисциплинарного анализа и сравнительного изучения искусствоведческой, исторической, культурологической и геммологической литературы. Во Введении обосновывается выбор темы и ее актуальность, определяется степень научной разработанности проблемы, формулируется объект и предмет исследования, определяются цель и задачи диссертации, приводятся источники и методы исследования, формулируются положения, выносимые на защиту, раскрывается научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы, приводится апробация исследования. В основу их деятельности был положен принцип свободы преподавания, «так называемое трудовое начало, свободный выбор специальности, руководителей в порядке работ и самодисциплины».
Подробнее о Камни в народной культуре посетите наш веб-сайт.
